幼儿园实行混龄小班制。孩子们通过创造性的自由玩耍和每日的社会生活来相互交流、学习。老师会针对不同年龄特征，安排适合他们的班级工作。

小学阶段，儿童开始正式学习，他们的学习是以现实生活的经历为基础，来建立基本学习的技能，以此来促进儿童的全面发展。

中学阶段，支持学生基于教学过程中得到初步印象和感受，再经由个体工作、小组讨论等，形成自己的观察和判断，最终通过全面分析和思考形成概念。